মুক্ত শিক্ষার সুবিধা ও অসুবিধাগুলি আলোচনা কর।
.png)
মুক্ত শিক্ষার সুবিধা :-
১.মানব সম্পদ উন্নয়ন :-
যেসকল শিক্ষার্থীর পক্ষে নিয়ন্ত্রিত শিক্ষা গ্রহণ করা সম্ভব হয়না তারা ,মুক্ত শিক্ষায় অংশগ্রহণ করে উচ্চ শিক্ষায় শিক্ষিত হতে পারে। এইভাবে তাদের মধ্যে উৎপাদনশীলতা তৈরী হয় ও মানবসম্পদ উন্নয়ন ঘটে।
২. শিক্ষায় সমসুযোগ সৃষ্টি :-
অনেক ক্ষেত্রে বিদ্যালয়ছুট শিক্ষার্থীরা নিয়ন্ত্রিত শিক্ষায় অংশগ্রহণের সুযোগ পায়না ; বা , বিভিন্ন পেশার সঙ্গে যুক্ত মানুষেরাও উচ্চ শিক্ষার জন্য প্রথাগত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ভর্তি হতে পারেনা। কিন্তু মুক্ত শিক্ষায় এই সকল শ্রেণীর মানুষেরা শিক্ষার সুযোগ পায় এবং শিক্ষায় সমসুযোগের সৃষ্টি হয়।
৩. আংশিক সময়য়ের শিক্ষা :-
মুক্ত শিক্ষা হল আংশিক সময়ের শিক্ষা। শিক্ষার্থী নিজের পছন্দমত সময়ে পঠন - পাঠন করতে পারে , শ্রেণীকক্ষে উপস্থিত থাকাও ন্যূনতম। ফলে শিক্ষার্থী তার অন্যান্য কাজ বজায় রেখে শিক্ষা গ্রহণ করতে পারে।
৪. আর্থিক ব্যয় কম :-
মুক্ত শিক্ষা ব্যবস্থায় নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার মত বিদ্যালয় ভবন নির্মাণ , শিক্ষকের পারিশ্রমিক , পাঠ্যপুস্তক - ইত্যাদি ক্ষেত্রে বিপুল খরচ হয়না। মুক্ত শিক্ষার খরচ নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার তুলনায় স্বল্প।
৫. বৃত্তিশিক্ষার সুবিধা :-
বিভিন্ন বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য মুক্ত শিক্ষা বিশেষভাবে কার্যকরী। শিক্ষার্থী নিজ পছন্দের বৃত্তি অনুসারে যেকোনো বৃত্তিমূলক পাঠক্রমে অংশগ্রহণ করতে পারে।
৬. শিক্ষার্থীর আত্মনির্ভর মানসিকতা তৈরী :-
মুক্ত শিক্ষা ব্যবস্থা সম্পূর্ণরূপে শিক্ষার্থীকেন্দ্রিক। পাঠক্রম নির্বাচন , পঠন - পাঠন , মূল্যায়ন - ইত্যাদি সব ক্ষেত্রেই শিক্ষার্থী সম্পূর্ণরূপে স্বাধীনতা ভোগ করে। তাই মুক্ত শিক্ষায় শিক্ষার্থী আত্মনির্ভর হওয়ার সুযোগলাভ করে।
৭. নমনীয় ভর্তি প্রক্রিয়া :-
মুক্ত শিক্ষায় ভর্তি প্রক্রিয়া নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার তুলনায় অনেক বেশি নমনীয়। নিয়ন্ত্রিত শিক্ষাক্ষেত্রে ভর্তির সময় শিক্ষার্থীরা যে কঠিন প্রতিযোগিতার সম্মুখীন হয় - মুক্ত শিক্ষায় সে সমস্যা নেই।
৮. প্রযুক্তির ব্যবহার :-
আধুনিক সময়কালে মুক্ত শিক্ষার ক্ষেত্রে প্রযুক্তির বহুল প্রচলন ঘটেছে। ফলে সব ধরণের শিক্ষার্থী এবং বিশেষ করে প্রান্তিক অঞ্চলের শিক্ষার্থীরা বিশেষভাবে উপকৃত হয়েছে। বিভিন্ন শিক্ষামূলক অনুষ্ঠানের সম্প্রচার , দূরদর্শন , ইন্টারনেট - ইত্যাদি মুক্ত শিক্ষার ক্ষেত্রে ব্যাপকভাবে প্রচলিত হয়েছে।
৯. শিক্ষার্থীর বয়সগত বাধানিষেধ নেই :-
নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার মত মুক্ত শিক্ষা ক্ষেত্রে বয়সের কোনো বাধানিষেধ নেই। শিক্ষার্থী যেকোনো বয়সে যে পাঠক্রমে অংশগ্রহণ করতে পারে। তবে অবশ্যই ন্যূনতম বয়স ও শিক্ষাগত যোগ্যতা থাকা প্রয়োজন।
১০. শিক্ষার্থীর সংখ্যাগত বাধানিষেধ নেই :-
নিয়ন্ত্রিত শিক্ষায় শিক্ষার্থীর সংখ্যা সীমিত থাকে। কিন্তু মুক্ত শিক্ষায় সে সমস্যা নেই। যেকোনো সংখ্যক শিক্ষার্থীরা মুক্ত শিক্ষায় অংশগ্রহণ করতে পারে।
১১. বৈচিত্রময় পাঠক্রম :-
মুক্ত শিক্ষার ক্ষেত্রেও নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার মত নির্দিষ্ট পাঠক্রম থাকে। তবে নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার পাঠক্রমের সঙ্গে মুক্ত শিক্ষার পাঠক্রমের কিছু মৌলিক পার্থক্য রয়েছে। মুক্ত শিক্ষার পাঠক্রম অনেক বেশি বৈচিত্রময় এবং শিক্ষার্থী নিজ চাহিদা অনুযায়ী যেকোনো ধরণের পাঠক্রম নির্বাচন করতে পারে।
১২. নমনীয় মূল্যায়ণ প্রক্রিয়া :-
মুক্ত শিক্ষায় মূল্যায়ণ প্রক্রিয়া নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার তুলনায় অনেক বেশি নমনীয়। শিক্ষার্থী নিজ সুবিধামত একটি পাঠক্রমের বিভিন্ন অংশের মূল্যায়নে অংশগ্রহণ করতে পারে।
মুক্ত শিক্ষার অসুবিধা :-
১. সহপাঠক্রমিক কার্যাবলির অনুপস্থিতি :-
মুক্ত শিক্ষা ব্যবস্থায় কোনোরূপ সহপাঠক্রমিক কার্যাবলীর উপস্থিতি লক্ষ্য করা যায়না। ফলে নিয়ন্ত্রিত শিক্ষায় সহপাঠক্রমিক কার্যাবলিগুলির মাধ্যমে শিশুর যে বিভিন্ন ধরণের বিকাশ ঘটে ; মুক্ত শিক্ষায় তা সম্ভব নয়।
২. নির্দেশনা :-
মুক্ত শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষক ন্যূনতম নির্দেশনা প্রদান করেন। শিক্ষার্থীদেরকে এই নির্দেশনা অনুসারে নিজেকেই পঠন পাঠন প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণ করতে হয়। ফলে শিক্ষার্থী শিক্ষকের সান্নিধ্যলাভ থেকে বঞ্চিত হয়।
৩. ফিডব্যাকের অভাব :-
নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার মত মুক্ত শিক্ষায় শিক্ষক শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে ফিডব্যাক পাওয়া থেকে বঞ্চিত থাকেন। শিক্ষার্থীরা যেহেতু নিজেই পঠন - পাঠন করে - সেহেতু মুক্ত শিক্ষায় সকল প্রকার ফিডব্যাক অনুপস্থিত।
৪. মিথস্ক্রিয়ার অভাব :-
নিয়ন্ত্রিত শিক্ষায় শিক্ষক ও শিক্ষার্থীর মধ্যে যে মিথস্ক্রিয়া ঘটে - তা মুক্ত শিক্ষায় সম্ভব নয়। মুক্ত শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষার্থীরা শিক্ষকের সাহায্য ছাড়াই জ্ঞানার্জন করে।
৫. শংসাপত্রের গ্রহণযোগ্যতা কম :-
মুক্ত শিক্ষা ব্যবস্থায় নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার মত পাঠক্রমের শেষে শংসাপত্র প্রদান করা হয় এবং এর মান কোনোভাবেই নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার তুলনায় কম নয়। কিন্তু , বিভিন্ন বেসরকারি চাকরির ক্ষেত্রে মুক্ত শিক্ষার শংসাপত্রের গ্রহণযোগ্যতা কম।
৬. সমাজে গ্রহণযোগ্যতা কম :-
রাষ্ট্রীয় ক্ষেত্রে সরকারি কাজকর্মের জন্য বা প্রতিষ্ঠানকেন্দ্রিক কাজকর্মের জন্য মুক্ত শিক্ষার শংসাপত্র নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার সমতুল্য হিসাবে গ্রহণযোগ্য হলেও সামাজিক ক্ষেত্রে ও মানুষ ব্যক্তিগতভাবে মুক্ত শিক্ষাকে নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার তুলনায় নিম্নমানের বলে মনে করেন।
৭. শিক্ষকের ভূমিকা ন্যূনতম :-
মুক্ত শিক্ষায় শিক্ষকের ভূমিকা ন্যূনতম। মুক্ত শিক্ষায় নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার মত শিক্ষক শ্রেণীকক্ষে পাঠদান করেন না। মুক্ত শিক্ষায় শিক্ষকের কাজ হল পাঠক্রমের সঙ্গে সম্পর্কিত স্টাডি মেটেরিয়াল বা মডিউল প্রস্তুত করা। ফলে মুক্ত শিক্ষা ব্যবস্থার শিক্ষক তাঁর জ্ঞান ও নির্দেশনা দ্বারা শিক্ষার্থীদের সমৃদ্ধ করতে পারেন না।
৮. প্রাথমিক শিক্ষার ক্ষেত্রে উপযুক্ত নয় :-
মুক্ত শিক্ষার গঠন ও পরিকাঠামো কেবলমাত্র উচ্চশিক্ষাকে কেন্দ্র করেই রচিত হয়েছে। ফলে প্রাথমিক স্তরের শিক্ষার্থীদের জন্য মুক্ত শিক্ষায় কোনো ব্যবস্থা করা হয়নি।
৯. পরিকাঠামোগত সমস্যা :-
মুক্ত শিক্ষার নিজস্ব কোনো বিদ্যালয় ভবন থাকেনা। অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সঙ্গে সমন্বয় করে শিক্ষা প্রক্রিয়া পরিচালনা করতে হয়। ফলে উভয়ের মধ্যে সমন্বয়ের অভাব ঘটলে মুক্ত শিক্ষার পরিচালনায় সমস্যা দেখা যায়।
১০. ব্যবহারিক শিক্ষার অভাব :-
মুক্ত শিক্ষা ব্যবস্থায় স্টাডি মেটেরিয়ালের সাহায্যে শিক্ষার্থীকে নিজেকেই শিক্ষা গ্রহণ করতে হয়। ব্যবহারিক শিক্ষার বিষয়গুলি প্রতিঠানিক তত্ত্বাবধান ছাড়াই পরিচালিত হয়। ফলে ব্যবহারিক শিক্ষার বিষয়গুলি সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের যথাযথ ধারণা জন্মায় না।
১১. গণমাধ্যমের কুফল :-
মুক্ত শিক্ষায় অনেকসময় শিক্ষার্থীদেরকে গণমাধ্যমের সাহায্য গ্রহণ করতে হয়। কিন্তু কিছু কিছু ক্ষেত্রে গণমাধ্যমগুলি সঠিক তথ্য পরিবেশন করেনা। ফলে শিক্ষার্থীদের জ্ঞান সঞ্চালন ভুল পথে পরিচালিত হয়।
১২. নিয়ন্ত্রণের সমস্যা :-
মুক্ত শিক্ষা নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার মত কঠোরভাবে নিয়ন্ত্রিত নয়। ফলে বিভিন্ন প্রশাসনিক কাজকর্ম , পাঠক্রম নির্মাণ , মূল্যায়ণ - ইত্যাদি ক্ষেত্রে সমস্যা দেখা যায়।
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)